המחשה שאפשר לשנות את מערך בריאות הנפש בבתי הספר .תוכלו לעזור להרבה יותר תלמידים ששרויים במצוקה חברתית ורגשית. התוכנית שלנו "הופכת את הפירמידה" ומאפשרת לצמצם את תופעת הפער הטיפולי (treatment gap) .
הפסיכולוגיות החינוכיות שלנו מכשירות מורים ונותנות להם הדרכה וליווי מקצועי. מדיווחי מורות וגננות מצאנו שההתערבות תרמה (א) להיכרות ולקשר שלהן עם תלמידיהן ; (ב) מקנה כלים מעשיים בסיוע רגשי לתלמידים יחידים ובניהול כיתה; (ג) משפרת את תחושת המסוגלות של עובדי הוראה לסייע לתלמידיהם.
ניתן למצוא את תוכנית מעטפ"ת במערכת הגפ"ן. התוכנית מוכרת ומתוקצבת על ידי משרד החינוך ומספרה 7675. מוכרת גם על ידי פסג"ה כהשתלמות מוסדית. אנחנו מזמינים אתכם מנהלי בתי הספר ורכזות הכלה ליצור עימנו קשר.
לאחר שתבחרו צוות מוביל ותחליטו מי המורים שישתתפו בתוכנית נקיים סדנא קצרה 4-5 מפגשים.
הסדנא מועברת על ידי אחת מהפסיכולוגיות החינוכיות שלנו ובה מתנסים בפרוטוקול ובכלים של התוכנית.
שלב שני
כל מורה תתבקש לבחור תלמיד או תלמידה עם קשים רגשיים וחברתיים שהיא רוצה לעזור לה.
המורה תאסוף מידע על התלמיד-תצפיות, ראיונות עם ההורים והילד.
שלב שלישי
יתקיימו 3 פגישות בזום שבהן המורה תקבל הדרכה וליווי של פסיכולוגית חינוכית, ביחד הן יבנו את תוכנית ההתערבות.
ההתערבות תימשך כחודשיים.
יישמר הקשר עם ההורים ויתקיימו מפגשי מעקב וסיכום עם הפסיכולוגית.
המהפך
לכל תלמיד זכות לקבל תמיכה רגשית.
המערך הטיפולי יהיה נגיש, מקצועי וכלכלי.
מורים יקבלו הכשרה ויוכלו להציע סיוע רגשי לתלמידיהם.
הגיע הזמן להפוך את הפירמידה של בריאות הנפש בבתי הספר.
מורים מספרים
ההדים החמים שקיבלנו מהמורים שיישמו את התוכנית ממחישים את התרומה והחשיבות שלה.
...התלמיד המשיך לתפקד בתקופת הקורונה ב-100%, הגיש את כל העבודות והשתתף בשעורי הזום...
למרות שבאופן רשמי סיימנו את ההתערבות המורה ממשיכה בתוכנית...
עינת, מאסטרנטית בחינוך
...אני מודה על הזכות לקחת חלק בהתערבות משנה מציאות. בעזרת ההכוונה שלך הצלחתי בפרק זמן קצר יחסית לחולל שינוי מהותי בכל הקשור ליכולות החברתיות. עכשיו הוא פחות מסתיר את פניו (הסיר את משקפי השמש) ולובש פחות שכבות לבוש. תודה!
נריה, מחנך כתה ח'
...תוכנית מעטפ"ת הייתה מאוד ממוקדת והביאה לתוצאות חיוביות ומהירות. השילוב של תוכנית גנית לצד תוכנית אישית הביאה לכך שכלל הגן "הרוויח" ואכן האקלים בו השתנה לטובה.
